week2

เป้าหมายรายสัปดาห์: นักเรียนเข้าสามารถวางแผนการเรียนรู้ของตนเองร่วมกันได้อย่างเป็นขั้นตอน มีเป้าหมาย และสร้างสรรค์

Week	lnput	Process	Output	Outcome
2 19-23 ม.ค.57	โจทย์  วางแผนหน่วยการเรียนรู้ คำถาม นักเรียนจะวางแผนการเรียนรู้ในQuarter นี้อย่างไร เครื่องมือคิด - Brainstorms ระดมสมองร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ - Think Pair Share ตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ - Blackboard Share สิ่งที่รู้แล้วและคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ - Mind Mapping สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน - Wall Thinking ติดชิ้นงาน สื่อ/อุปกรณ์ - บรรยากาศภายในห้องเรียน	วันจันทร์ ชง : - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด“นักเรียนจะวางแผนการเรียนรู้ใน Quarter นี้อย่างไร”  เชื่อม :      - ครูแจกกระดาษการ์ดให้นักเรียนคนละ 1 แผ่นให้นักเรียนเขียนชื่อหน่วยการเรียนรู้ - นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นนำเสนอแล้วรวมแต่ละชื่อ จนได้หัวข้อโครงงาน ใช้ : นักเรียนแบ่งกลุ่มเขียนสิ่งที่ตนเองอยากรู้และรู้แล้ว ปฏิทินการเรียนรู้รายสัปดาห์ สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ลงในกระดาษ A3 วันอังคาร ชง - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด“นักเรียนจะตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้นี้ว่าอะไร เพราะเหตุใดจึงใช้ชื่อนั้น” เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับชื่อหน่วยการเรียนรู้ ใช้ - นักเรียนช่วยกันวาดภาพตกแต่งชื่อหน่วยการเรียนรู้ ชง - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน -ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้เกี่ยวกับหน่วยการเรียนรู้ในQuarter4”โดยผ่านเครื่องมือBlackboard Share เชื่อม - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด”นักเรียนจะวางแผนออกแบบปฏิทินการเรียนรู้ใน Quarter3 ได้อย่างไร” -ครูและนักเรียนระดมความคิด เกี่ยวกับการวางแผนออกแบบปฏิทินการเรียนรู้ใน Quarter4 ใช้ - นักเรียนร่วมกันออกแบบตกแต่งปฏิทินการเรียนรู้ วันศุกร์ ชง - ครูและนักเรียนทบทวนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ ใช้ - นักเรียนแต่ละคนสรุปองค์ความรู้ก่อนเรียนในรูปแบบ Mind Mapping -นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - สนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเกี่ยวกับวางแผนปฏิทินการเรียนรู้ - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่อยากรู้ ชิ้นงาน - สิ่งที่รู้แล้ว สิ่งที่อยากเรียนรู้ - สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน (Mind Mapping การ์ตูนช่องหรือบรรยาย) - ทำสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ - ทำเค้าโครงปฏิทินการเรียนรู้แต่ละสัปดาห์ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ ออกแบบวางแผนการเรียนรู้และเลือกสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะ ทักษะชีวิต - ถ่ายทอดสิ่งที่ได้ดู และสามารถนำเสนอแลกเปลี่ยนความเข้าใจของตนเองได้ - เห็นความสำคัญและความเกี่ยวข้องเชื่อมโยงระหว่างสิ่งต่างๆ กับตัวเอง ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - คิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์ชิ้นงานหัวข้อหน่วยการเรียนรู้ได้ -  สอบถามข้อมูลจากผู้รู้หรือผู้ปกครอง ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องโดยนักเรียนแสดงความสนใจและสนุกกับการเรียนรู้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน -  ทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยการยอมรับฟังความคิดเห็นในการเสนอสิ่งที่อยากเรียนรู้  หัวข้อหน่วยการเรียนรู้ที่หลากหลายและแตกต่าง ของเพื่อนๆ ทักษะการสื่อสาร -  สื่อสารอธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะ ICT - อธิบายและรู้แหล่งที่มาของข้อมูลที่หลากหลาย - เลือกใช้ และสืบค้นข้อมูลได้ตามวัตถุประสงค์ คุณลักษณะ  -  เคารพ เห็นคุณค่า ของตนเองและผู้อื่น เห็นความเชื่อมโยงของตนเองและสิ่งต่างๆ มีการทำงานเป็นขั้นตอนและรับผิดชอบ ใส่ใจในหน้าที่ -  รู้บทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว  ชุมชน  และสังคม -  เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ -  สร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของตนเอง

ตัวอย่างชิ้นงานสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์

สิ่งที่รู้แล้วสิ่งที่อยากเรียนรู้

ปฏิทินการเรียนรู้รายสัปดาห์

กิจกรรมการเรียนรู้