week4

เป้าหมายรายสัปดาห์  : นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับการเกิดเสียงอีกทั้งเห็นความเชื่อมโยงของเสียงกับการใช้ในชีวิตประจำวัน

Week	lnput	Process	Output	Outcome
4 2- 6 ก.พ.57	โจทย์: - พลังงานเสียง Key Question - นักเรียนคิดว่าเสียงเกิดขึ้นได้อย่างไร? - นักเรียนคิดว่าจะสร้างให้สิ่งต่างๆเกิดเสียงได้อย่างไร? - นักเรียนคิดว่าเสียงมีความเกี่ยวข้องกับเราอย่างไร?  เครื่องมือคิด Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับคลิปการ์ตูนเบนเท็น “เอคโค่” Think Pair Share : สิ่งได้เรียนรู้จากการดูคลิปวีดีโอ Wall  Thinking : วาดภาพ สรุปความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดูคลิปวีดีโอ ชักเย่อความคิด - เสียงทำให้แก้วแตกกระจกร้าวได้จริงหรือ Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - คลิปการ์ตูนเบนเท็น“เอคโค่”	วันจันทร์ ( 2 ชั่วโมง) ชง : - ครูเปิดดูคลิปการ์ตูนเบ็นเท็น ตอน”เอคโค่”ให้นักเรียนดู เชื่อม :  - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคลิปวีดีโอ วันอังคาร ( 2 ชั่วโมง) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันทดลองเสียงนั้นมาจากไหน? - ครูจัดเตรียมอุปกรณ์สำหรับการทดลองของเสียง เช่น (ขวดน้ำต่างระดับ ,ดีดนิ้ว,เสียงจากลำคอ,โทรศัพท์จากแก้วน้ำ) - ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มจับฉลากเลือกอุปกรณ์การทดลอง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าเสียงเกิดขึ้นมาได้อย่างไร เชื่อม : - นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลุ่ม แต่ละกลุ่มเลือกอุปกรณ์ที่กลุ่มตนเองจับได้ - นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทดลองเสียงจากอุปกรณ์ที่ได้ พร้อมบันทึกสิ่งที่ตนเองสังเกตเห็นและได้เรียนรู้ จากการทดลองลงบนสมุดเล่มเล็ก - นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันแสดงความคิดเห็นหลังจากการทดลอง - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลองร่วมกันอีกครั้งหนึ่ง ใช้ : - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ วันศุกร์ ( 3 ชั่วโมง) ชง : - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าเสียงมีความเกี่ยวข้องกับเราอย่างไร?  เชื่อม : -นักเรียนร่วมกันนำสิ่งประดิษฐ์มาทดลองสื่อสารระหว่างเป็นเดียว คู่ -นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการนำไปใช้ ใช้ : -สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเกี่ยวกับคลิปวีดีโอ - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ พูดคุยเกี่ยวกับการทดลองพลังงานของเสียง ชิ้นงาน - ปี่กระป๋อง - สร้างกระป๋องกับเชือกในการฟังเสียง - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ - นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับการเกิดเสียงอีกทั้งเห็นความเชื่อมโยงของเสียงกับการใช้ในชีวิตประจำวัน - ปัจจัยที่ส่งผลต่อการได้ยินเสียง - เชื่อมโยงถึงพลังงานคลื่นเสียงกับสัญญาณรับเสียง ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือในการการคิดวิเคราะห์ข้อมูล สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม ทักษะการคิด  - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปรายร่วมกันกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูคลิปวีดีโอสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  คิดวิเคราะห์สังเคาระห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม - การคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน -รู้บทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว ชุมชน และสังคม -รับผิดชอบต่อตนเองและสิ่งอื่นๆ -เคารพตนเอง  และผู้อื่น -มีเป้าหมายที่ดีงามต่อตนเอง

รูปภาพสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์

รูปชิ้นงาน

กิจกรรมการเรียนรู้